Objetivos de Aprendizaje — Eje Biología

OA N°2 — Evidencias y teoría evolutiva

Analizar e interpretar datos para evidenciar que la diversidad de organismos es resultado de la evolución, considerando:

• Evidencias: registro fósil, estructuras homólogas, embriología, secuencias de ADN.
• Postulados de la selección natural.
• Aportes de Darwin y Wallace.

Indicadores de evaluación

• Interpretan evidencias evolutivas (fósiles, homologías, embriología, ADN) para explicar la diversidad biológica.
• Describen elementos básicos de la especiación y su relación con la teoría de la evolución.
• Explican la selección natural (sobreproducción, variación, adaptación, selección).
• Analizan las contribuciones de Darwin y Wallace a la teoría evolutiva.

OA N°4 — Organización e interacciones en ecosistemas

Investigar y explicar cómo se organizan e interactúan los seres vivos (ejemplos de Chile):

• Niveles de organización: organismo, población, comunidad, ecosistema.
• Interacciones: depredación, competencia, comensalismo, mutualismo, parasitismo.

Indicadores de evaluación

• Reconocen niveles de organización de los seres vivos.
• Explican la biodiversidad en sus distintos niveles.
• Caracterizan interacciones biológicas.
• Analizan efectos de interacciones sobre tamaños poblacionales en ecosistemas de Chile.

OA N°6 — Ciclos biogeoquímicos y flujos de energía

Desarrollar modelos que expliquen:

• Ciclo del carbono, nitrógeno, agua y fósforo; e importancia biológica.
• Flujos de energía (redes y pirámides tróficas).
• Trayectoria de contaminantes y bioacumulación.

Indicadores de evaluación

• Describen función de productores y descomponedores en los ciclos de la materia.
• Explican rol local y global de los ciclos mediante modelos.
• Predicen efectos de alteraciones antrópicas en los ciclos.
• Analizan redes/pirámides tróficas para transferencia de energía.
• Explican consecuencias de la bioacumulación en niveles tróficos.

🌍 Contexto chileno

• Fósiles en Chile (norte y cordillera) para conectar OA2 con registro paleontológico local.
• Ecosistemas: humedales, bosque esclerófilo, litoral de Ñuble y Biobío (OA4).
• Casos de alteración de ciclos (OA6): emisiones industriales, agricultura intensiva y efectos en humedales costeros.

Modelos 3D sugeridos (descarga/usa en Visor/AR)

Verifica licencias de uso educativo. Descarga .glb/.gltf y ponlos en assets/models/.